Kompleksowy program ochrony granic, profilaktyki przemocy i budowania zaufania dla uczniów, rodziców i nauczycieli
Kluczowe informacje w pigułce
Dla kogo: Klasy 0–6 szkoły podstawowej oraz rodzice i nauczyciele
Czas trwania: 3 spotkania po 2 godziny lekcyjne (3x2x45 minut)
Dostępne terminy: Czwartki w godzinach 8:00 - 12:00 (dokładne godziny ustalane podczas konsultacji telefonicznej)
Forma: Warsztaty w siedzibie Poradni (zalecane) lub dojazd specjalisty do placówki
Dlaczego te zajęcia są ważne?
Kształtowanie u dzieci nawyków i wiedzy z zakresu bezpieczeństwa osobistego stanowi kluczowy element profilaktyki przemocy oraz innych zagrożeń w świecie realnym i cyfrowym. Edukację warto wdrażać od najmłodszych lat, dostosowując treści do poziomu rozwoju dziecka — od poznawania zasad prywatności i własnego ciała, po nauki reagowania na naruszenia granic.
Brak świadomości w obszarze granic osobistych rodzi poważne zagrożenia:
- Trudności z rozpoznawaniem zachowań przemocowych: Dzieci mogą nie wiedzieć, kiedy ich granice fizyczne lub psychiczne są przekraczane.
- Lęk i wstyd przed szukaniem pomocy: Przekonanie, że zgłoszenie problemu to słabość, uniemożliwia szybką reakcję dorosłych.
- Uległość w sytuacjach niebezpiecznych: Brak umiejętności mówienia „NIE” i asertywnego stawiania granic zwiększa podatność na manipulację.
- Ukrywanie niepokojących zdarzeń: Nieznajomość zasad bezpiecznych relacji skutkuje samotnym zmaganiem się z trudnymi doświadczeniami.
Warto pamiętać, że edukacja dzieci nie przenosi na nie odpowiedzialności za ich bezpieczeństwo — stanowi element szerszego systemu ochrony, w którym kluczową rolę odgrywają rodzice i szkoła.
Na czym polegają zajęcia?
Program opiera się na trójpoziomowym modelu oddziaływania (uczniowie, rodzice, nauczyciele), tworząc wspólny język wokół tematyki granic i relacji. Zajęcia w przystępny sposób uczą świadomości własnego ciała i emocji. Program opiera się na następujących filarach:
- Świadomość własnych granic i prywatności: Poznawanie zasad dotyczących własnego ciała oraz nauka pytania o zgodę i szanowania granic innych.
- Asertywność i wyrażanie sprzeciwu: Praktyczne ćwiczenia z mówienia „NIE” oraz reagowania na sytuacje budzące niepokój lub dyskomfort.
- Szukanie pomocy jako „supermoc”: Przełamywanie barier w mówieniu o trudnych sytuacjach zaufanym dorosłym oraz nauka wytrwałości w szukaniu wsparcia.
- Współpraca ze środowiskiem dziecka: Obowiązkowa obecność wychowawcy na zajęciach oraz wsparcie dla rodziców (poprzez warsztaty lub materiały edukacyjne z możliwością konsultacji w Poradni).
Efekty zajęć
Dzięki udziałowi w warsztatach uczeń:
- Posiada świadomość granic osobistych oraz potrafi precyzyjnie określić własne granice.
- Wie, że szukanie pomocy u zaufanych dorosłych jest słuszną postawą i potrafi z niej korzystać.
- Wie, jak reagować w sytuacjach budzących niepokój oraz potrafi stanowczo i asertywnie powiedzieć „NIE”.
Wymagania organizacyjne
- Aby warsztaty mogły odbyć się z jak największą skutecznością, prosimy o zapewnienie odpowiednich warunków:
- Sprzęt multimedialny: Dostępność sprzętu multimedialnego w sali zajęciowej na potrzeby prowadzącego.
- Obecność wychowawcy: Wymagana jest obecność wychowawcy klasy podczas wszystkich spotkań w celu zapewnienia spójności oddziaływań.
- Brak aktywnych konfliktów: Grupa klasowa nie może znajdować się w stanie aktywnego konfliktu (zarówno między uczniami, jak i z wychowawcą lub nauczycielem, podczas którego lekcji odbywają się warsztaty).
Jak zgłosić klasę do programu?
- Wypełnij formularz: Przejdź do formularza zgłoszeniowego online i prześlij zgłoszenie.
- Oczekuj na kontakt: Poczekaj na kontakt od osób prowadzących zajęcia.
- Ustal szczegóły: Podczas konsultacji telefonicznej ze specjalistą dopasujesz dogodną godzinę, omówisz szczegóły organizacyjne oraz wybierzesz wariant współpracy z rodzicami.
